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開啟智慧人生 成就中國夢想
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“智慧教育的實踐探索”現場會在長春外國語學校隆重舉行

作者:lvenuo文章來源:點擊數:1336時間:2016-5-14 0:00:00

為推進吉林省中小學數字校園建設與應用工作,總結交流智慧教育在學校層面的實施經驗與成果,由吉林省電化教育館主辦,長春外國語學校承辦的“智慧教育的實踐探索”現場會于2016513日在長春市外國語學校隆重舉行。中央電化教育館館長王珠珠、教育部基礎教育二司技術裝備處處長喬玉全、吉林省教育廳副廳長潘永興、長春市教育局副局長崔國濤、教育部數字化學習支撐技術工程研究中心主任鐘紹春、吉林省教育廳基礎教育一處處長劉青川、吉林省教育廳基礎教育二處處長楊軍、吉林省電化教育館館長劉忠民、長春市電化教育館館長梁世寶等領導和專家出席了此次活動。吉林省各市(州)教育局主管局長和電教館館長,各縣(區)教育局主管局長、教師進修學校校長也參加了會議。

上午740分為智慧教育各教學環節分解展示環節,主要包括多媒體課堂教學展示、智慧課堂教學展示和教師云備課平臺。

830分,現場會正式拉開帷幕,由省教育廳副廳長潘永興致開幕詞。講話中,潘廳長對加快推進我省數字化校園建設,特別是智慧校園的建設與應用提出兩點意見:一是要切實增強做好信息化工作的責任意識;二是要深化應用、融合創新,加快推進數字校園,特別是其升級版——智慧教育建設與應用工作。

隨后,長春外國語學校校長李穎作了題為《智慧教育的實踐與探索》的主題報告,分享了長春外國語學校在智慧教育實踐探索之路上的經驗和成果。她指出:“智慧教育是信息化時代教育發展的一種新的教育形態,智慧教育將信息技術與學科教學深度融合,將知識傳授與思維能力培養有機結合,是教學過程數字化、網絡化、智能化和多媒體化,促進教學過程自主、開放、共享、交互、合作等互聯網精神的形成,深化學生對知識的理解與應用,培養學生的信息素養,提升學生的思維品質,造就適應未來智能化社會發展的智慧型人才?!?/font>

欣賞完長春外國語學校智慧教育宣傳短片后,與會人員現場觀看了該校初中數學教師李貴范和高中英語教師張燁分別帶來的兩節智慧教育觀摩課。李貴范老師的《加權平均數》一課,采用問題驅動式教學法,利用電子書包創造學生個性化學習環境,借助交互電視、平板電腦等現代化教學工具,調動學生學習的主動性、積極性,大大增強學生的參與度。張燁老師的《流失海外的文物是否應該被歸還》一課,引導學生運用思維導圖、借助云平臺功能,總結概括梳理已有知識,運用翻轉課堂中所學的辯論常用語進行現場小組有限制的辯論。在此基礎上,兩班分為正反兩方,依照申論陳詞、自由辯論和總結陳詞三個環節進行辯論。最后,教師進行點評并運用“理想學堂”的測評功能,當場評選出了最佳辯手。整堂課使先進的教學理念、教學方法與先進的教育信息技術達到了深度而有機的融合。

教育部數字化學習支撐技術工程研究中心主任、東北師范大學博士生導師鐘紹春教授對兩節觀摩課做深入點評。首先,他提出教育信息化目前還沒有形成大規模的革命性態勢是由其特殊性決定的,無法通過制作一種軟件把不同年齡段、不同學科的教育教學問題全部解決。信息化要真正發揮作用,首先要設計好的教學模型,其次要有能夠適應這種教學模型的易操作的軟件。對于兩節觀摩課,鐘教授指出,兩位老師的課堂教學具有創新性,是實現學生主動學習、個性化學習的一種努力探索;在很多細節之處,兩位老師都在啟發、引導學生自主獲得新知識去解決問題,這是非常值得肯定和借鑒的。同時,為達到更好的教學效果,鐘教授對兩位老師的課堂教學也提出了中肯的意見和建議。

精彩的觀摩課點評后,中央電化教育館館長王珠珠和教育部基礎教育二司技術裝備處處長喬玉全分別做了精彩發言。王珠珠館長充分肯定了外國語學校對智慧教育的努力探索與實踐道路,她指出:“像這樣真正以學生為本的教育,才能使我們的老師得以充分、自如地發揮自己的能力,追求自己專業的成長,同時在和孩子的交融、交互中得到專業成長的快樂,在學生的成長過程中成長自己?!眴逃袢庨L對如何推動信息化應用提出了寶貴意見。他強調,要發現典型,扶持典型,充分交流,擴大影響。

今日,長春外國語學校所展示的智慧教育豐碩成果是在教育部數字化學習支撐技術工程研究中心的大力支持和指導下取得的。學校借助工程研究中心自主研發的智慧教學軟件搭建信息化環境,打造智慧教室,建設智慧校園;大力開展信息化教育,讓老師智慧地教;創新學習方式,讓學生智慧地學。未來,我們希望更多學校加入智慧教育的隊伍,共享教育改革的春天,早日開啟學生的智慧人生,成就偉大的中國夢想!

 

 

 

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